Con una paridad en el marcador, como dirían los comentaristas deportivos, terminó la audiencia pública de revocatoria al alcalde de Ibagué, Andrés Fabián Hurtado.

Las nubes negras que enrarecen el ambiente sobre el proceso judicial por los piques ilegales donde ocupa el rol de imputado el hoy alcalde de Ibagué, Andrés Fabián Hurtado parecieran estar lejos de disiparse.

Recientes controversias públicas me han llevado a preguntarme si la impunidad como mal que corroe los cimientos de la nación es también un asunto ideológico.

No es un insulto o una burla, tampoco constituye una afrenta a quienes padecen esta condición o a sus familias, pero no hay forma más apropiada para definirlo.

Más allá de lo anecdótico y caricaturesco del corte de energía que sufrió Ibagué en plena celebración de Navidad, las quejas y reclamos de los ciudadanos a través de las redes sociales dejan en evidencia el malestar generalizado por las deficiencias en la prestación del servicio por parte de la compañía Celsia.

A lo largo de la historia la relación entre el hombre y el poder ha estado rodeada de signos y manifestaciones rituales encaminados única y exclusivamente a saciar la búsqueda de la supremacía.

Las cifras que se multiplican sin control frente al número de contagios y las víctimas mortales por efecto del virus Covid-19 en el Tolima son clara muestra de que los esfuerzos institucionales por controlar la pandemia, nunca han sido o dejaron de ser suficientes.

Recuerdo hace un tiempo un graffiti estampado frente a la entrada principal del colegio San Simón donde se leía la inscripción: Ibagué capital de la corrupción.

En nuestras imperfectas democracias latinoamericanas suele hacer carrera que los gamonales den espaldarazos a quienes obtienen su bendición, antes y después de alcanzar cargos de elección popular.

Previo a la agitación desatada por los últimos acontecimientos, volvió a ser tema de discusión en el escenario político, la polémica iniciativa parlamentaria encaminada a sancionar severamente lo que algunos llaman ideologización desde las aulas por parte de los maestros.